A Rular por el Mundo nace como una práctica destinada al alumnado de 1º y 2º de la ESO, cuya finalidad será la de facilitar la adquisición de contenidos de matemáticas, mediante un supuesto real, un viaje virtual que realizarán y del que tendrán que analizar, además de posibles situaciones detalladas por los profes, los costes generales: Matemáticas reales, Matemáticas en el día a día.
Sin embargo esta práctica comienza a cobrar vida entre el alumnado, y es el profesorado quien la acaba convirtiendo en un PROYECTO INTERDISCIPLINAR en el que la idea de un viaje se trabajará desde distintas etapas, materias y de manera muy dispar.
Se parte de una idea común: TRABAJO COMPETENCIAL. El Proyecto se centra en el desarrollo de la creatividad y el trabajo cooperativo. Además, se intenta fomentar competencias tales como la competencia digital, matemática, lingüística, espíritu emprendedor, sentido de la iniciativa o una serie de capacidades/ inteligencias como pueden ser la interpersonal, naturalista, cinestésica y musical.
Los alumnos han VIAJADO virtualmente desde distintas materias como tecnología, lengua, latín, música, física, plástica-inglés, historia o crauco además de matemáticas, siendo éste un primer paso para conseguir la transversalidad del proyecto; nuestros pequeños de infantil que trabajan de manera continuada por PROYECTOS, se han sumado a esta iniciativa viajando y explorando la ciudad de Londres.
Cada una de las pestañas muestra una parte del trabajo realizado en el aula.
Lo más importante: han aprendido y disfrutado del proyecto.
Sin embargo esta práctica comienza a cobrar vida entre el alumnado, y es el profesorado quien la acaba convirtiendo en un PROYECTO INTERDISCIPLINAR en el que la idea de un viaje se trabajará desde distintas etapas, materias y de manera muy dispar.
Se parte de una idea común: TRABAJO COMPETENCIAL. El Proyecto se centra en el desarrollo de la creatividad y el trabajo cooperativo. Además, se intenta fomentar competencias tales como la competencia digital, matemática, lingüística, espíritu emprendedor, sentido de la iniciativa o una serie de capacidades/ inteligencias como pueden ser la interpersonal, naturalista, cinestésica y musical.
Los alumnos han VIAJADO virtualmente desde distintas materias como tecnología, lengua, latín, música, física, plástica-inglés, historia o crauco además de matemáticas, siendo éste un primer paso para conseguir la transversalidad del proyecto; nuestros pequeños de infantil que trabajan de manera continuada por PROYECTOS, se han sumado a esta iniciativa viajando y explorando la ciudad de Londres.
Cada una de las pestañas muestra una parte del trabajo realizado en el aula.
Lo más importante: han aprendido y disfrutado del proyecto.
A seguir Arulando por el Mundo!!